viernes, 6 de mayo de 2011

Proyecto 3: ¿Cuántos bloques tiene mi casa?


                                                        
Dirigido a estudiantes de Escuela Superior.

Objetivo:
              Involucrar al estudiante en el cálculo
 de áreas laterales en una actividad en la casa
 de cada estudiante, de manera que descubran
 la importancia de la Geometría y uno de sus
 usos prácticos, la construcción de viviendas.

Se trata de medir todas las paredes de la casa
 interiormente para calcular el área lateral
total, luego conociendo el área de un bloque,
 calcular el número aproximado de bloques
 que se emplearon en la construcción de la casa.

Es un proyecto que usted  encontrará muy
 interesante. Fue probado ya durante dos años
 en el Colegio San Antonio de Isabela en
Puerto Rico, con excelentes resultados.


 
Procedimiento:

1.- Haga un esquema de la vista superior de
 la casa donde se muestre las diferentes
 paredes y luego numérelas.
Aquí tiene un ejemplo:





















2.-Vaya a cada cuarto y tome las medidas
de cada pared numerada en el paso anterior.
Tome en cuenta que se encontrara con
diferentes tipos de paredes, rectangulares
completas, rectangulares con puertas, con
 ventanas, por lo que se deberá también
tomar sus medidas ya que corresponden
a áreas sin bloque que se tendrán que restar
 a la pared que se esta considerando.

3.- Escoja cada una de las paredes numeradas
 y haga un esquema individual de cada una de
 ellas en una página cuadriculada donde conste
las medidas que se tomaron.
Este esquema puede ser dibujado en la parte
superior de la hoja y dejar la parte inferior  para
 los cálculos del área neta de la pared. Aquí tiene
 un ejemplo:


Recuerde que se tendrá que preparar una
 hoja por cada pared, por lo que serán
 aproximadamente 20 carillas cuadriculadas,
 considerando una casa con 20 paredes
 interiores.

 
4.- Registre en una sola hoja todos los resultados
 de cada una de las hojas correspondientes a las
 áreas de cada pared. Luego sume todos los
valores y se obtendrá así el Área lateral total
 de la vivienda.

5.- Obtenga de su maestro las medidas de
 área lateral del bloque más corriente. Prepare
 una hoja donde puede dibujar el bloque con sus
 medidas y en la parte inferior, hacer el cálculo del
 área de un bloque.


6.- Finalmente haga el cálculo del número  de
bloques de la siguiente manera:

 # de bloques = Área Total de todas las paredes
                              Área lateral de un bloque

Guias de presentacion del proyecto:

-   El trabajo puede ser hecho solamente a lápiz.
.  Presentarlo en una carpeta perforada.
-   Los dibujos deberán hacerse en hojas cuadriculadas y en  una escala que se ajuste a la hoja para que se mantengan  las proporciones adecuadas.


-   El contenido de la carpeta del  proyecto debe constar de:
      - Indice
      - Título del proyecto
      - Desarrollo:
      - Presentación de todos los dibujos y el calculo del   
        area de cada pared
      - Calculo total del area lateral
      - Dibujo de un bloque y el cálculo de su area
      - Cálculo del numero de bloques
      - Conclusiones y recomendaciones 
                       
                                                

-  Recuerde que solamente se mide las paredes
  solo interiormente y que habrá paredes 
  comunes entre los cuartos. Evite la duplicación.
-  El estudiante deberá presentar un borrador
   previo a la entrega final del proyecto, para que el maestrocorrija algún error.
-   Las medidas las puede tomar en metros o en pies.
-   Tiempo para entregar: 1 mes.


Criterios para evaluación del proyecto:

- Presentación

- Dibujos en proporción adecuada.

- Cálculos correctos

- Cumplimiento de las guías de presentación.

- Entrega a tiempo.( 10 % menos por cada día de atraso)


 
         Valor: 100 puntos.


 





























miércoles, 27 de abril de 2011

Proyecto 1 : Los sólidos en nuestra vida diaria




  
OBJETIVO:
"Visualizar la presencia de los sólidos en los objetos que
 nos rodean".  
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         PROCEDIMIENTO:
El estudiante tiene que fotografiar al menos 20 artículos
 u objetos de tres dimensiones que tengan la forma de
 los diferentes sólidos estudiados: Prismas, pirámides,
 cilindros, conos, esferas y sus diferentes combinaciones.
O sea tendrá que fotografiar objetos que haya previamente
identificado que tienen las siguientes formas:

a) Simples:
  1) Prisma   2) Pirámide   3) Cilindro   4) Cono   5) esfera.

b) Combinadas:
   6) Prisma- prisma   7) Prisma-pirámide   8) Prisma-cilindro
   9) Prisma-cono       10) Prisma-esfera   11) Cilindro-cono 
   12) Cilindro-esfera    13) Cono-esfera   14) Pirámide- cilindro
   15) Pirámide-cono  16) Pirámide-esfera

  c) Doble combinación:
    17) Prisma-cono-cilindro  18) Cilindro-esfera-cono
    19) Prisma-esfera-cono     20) Prisma-prisma-cono

En resumen son 4 fotografías de sólidos simples, 11 de
 sólidos combinados y 4 sólidos de doble combinación.
No tienen que ser exactamente a las anteriormente nombradas
puede considerarse otras alternativas sin embargo no deberá
 presentar fotografías repetidas de la misma selección.
Cada fotografía deberá presentarse en una sola hoja con una
descripción del objeto y los sólidos considerados en su forma
 y aspecto. Recuerde que los objetos no serán necesariamente
 perfectos, pudiéndose considerarse también una media
 esfera, una piramide truncada, un cono truncado.
Ejemplo: una barquilla de mantecado esta formada de un
 cono de barquilla y una media esfera de mantecado.
 La media esfera no es perfecta en la realidad.

La carpeta debe incluir un Contenido donde se mencione:
1) Introducción que explique el procedimiento seguido.
2) Desarrollo ( presentación de las fotografías)
3) Conclusiones y comentarios.

Fecha de entrega: 12 de Mayo 2011

Criterios a considerarse en la calificación:
- Presentación
- 20 Fotografías con  alternativas diferentes (según explicado).
- Creatividad
- Originalidad